孩子是我们的希望，若能从小接受中医理念，不但可以更健康，还能更快乐，更幸福，身心更和谐。
我们每个人都有自己的生命与健康，而中医是关乎生命与健康的教育。所以，对于我们自己的孩子来说，从小就要推广中医理念。
要说清楚中医，我们首先要知道：中医是什么？
在我看来中医，不但是能治病的医学，中医还是哲学，是文化，是价值观，是人生观，是生活方式，还是天地之道。因此说，若能学习一些中医，不但能通过中医理念来养生保健，同时还能有仁爱心，懂传统文化和哲学，这样的人自然就会恬淡自然，且积极向上、快乐、平和、放松、宽容、感恩。
我的理解是，孩子需要健康。而健康源于正确的生活方式和习惯。显然，通过中医可以帮助孩子们获得正确的生活方式与习惯，这对于孩子的健康成长非常有帮助。
孩子不但要身体健康，还要心理健康，要身心和谐。那么，还是建议要学习中医。因为中医能让孩子保持自然而然的心境，让孩子少些紧张、抑郁和焦虑，多些快乐与怡然。中医会告诉孩子，怨恨恼怒烦忧愁悲恐等都是负面情绪，这些情绪会影响五脏的平衡，进而影响身心健康。
我们都自己的孩子能确认识生命。那么，生命是什么？
是一堆蛋白质、脂肪、水等营养成分的组合体，还是一团阳气？现代医学从解剖和营养的角度来论述生命，认为生命重在形体；而中医从气化的角度来认识生命，认为生命重在阳气。以形体为主的，重视补充营养；以气化为主的，重视加强气化。我的观点是，不妨中庸一些，把二者有机地结合起来，我们既重视调理生命的形体，也要重视养生命的这团阳气。而且，生命以阳气为主，形体为辅。
通过学习中医，孩子们就会知道，生命的本质不是解剖意义上的物质的集合，生命还有精神、意识、思维等灵*的部分。作为一个中医人，我的理解是，越学习中医，越能更深刻地理解生命。中医讲“天人合一”，重视形神兼顾，以人为本，以正为本，重视整体观，这些都是关于生命的极高明的理念。如果孩子们能接受这些理念，进而用这些理念来指导自己的养生，那么，即是主动地去合乎天地之道。试想，孩子们若能在一生都能顺应四时以养生，那么，孩子一生的健康将得以保证，并将远离各种慢性疾病。
进一步说，生命的本源是什么？中医认为，天地为生命的源头。天地有道，道生万物，道也生人。万物得道以生，百事得道以成。同理，我们的生命与健康也秉承着天地之道。天地之道是独一无二，无可匹配的。我们要养生，就要顺应天地之道，顺之则生，逆之则病。作为中医人，要去体悟天地之道。体道之法，在于恬淡虚无，精神内守。这样的道理虽然有些玄妙高深，但无疑对于培养孩子的身心健康是极有好处的。
人生在世，活着的价值是什么？有人认为价值就是创造更多的财富；也有人认为获得较高的社会地位即是有价值。古贤则提出，人生的至高价值在于在“明明德，在亲民，在止于至善。”儒者把人生立德、立功、立言，视为三不朽。
我推荐孩子们学习中医，还因为中医里有正确的价值观，比如：慈悲、心量大、仁爱、助人为乐、感恩等等。若能多受这些价值观的影响，孩子们都不会活在自己的欲望里，也就不会盲目地跟着感觉走。进一步说，受这样的价值观的影响，中医人的道德观往往是极强的，中医人有着信仰的约束，自然不会有戾气，少有抱怨、抑郁和焦虑。我常说，学习中医不但能找回健康，更能找到快乐与幸福，其理由即在于此。
那么，中医人的人生价值在哪里呢？我的体是是，在于执着于自己事业，努力奉献而不在索取，积极给予而不是得到。让传统儒家精神传承下去，让更多的人受益于中医，让自己的人生因中医而灿烂。我是这样想的，我也这样去做，我认为我的人生价值就应该体现在两个方面：一方面，扎扎实实做好临床工作，帮助病人康复；另一方面，在临床工作之余多多写作，努力传播中医的正信正念——这样，即是实现我的人生价值。
作为一个中医人，我相信，每个人都会有一个发心。比如，就我而言，为什么要学习中医？学习中医的目的是什么。我的发心是：希望能尽我的能力帮助每一个人，希望大家都健康，希望疾病越来越少。虽然我知道，疾病正变的越来越多，但我相信，只要人人都学习中医，人人都用中医理念来指导自己的养生，那么一定可以减少疾病。
关于学习中医，中医里也有正确的观点。试问，学好中医的目的是什么？我认为可分两个层次来看，简单来说是能治病；往深里说是能借中医以提升精神境界。为什么有的人学习中医多年，却连疗效都难以保证，更别提悟道了？我认为，他可能走了偏路。或对中医没有兴趣，或缺乏中医自信，或疏于临床……真正的中医人都要下切实的功夫，且从荆棘中蹚出路来。
有人问我，要学好中医，最重要的品质是什么？我的体会是，至少要有以下四点：一则，要热爱中医，是由衷地热爱；二则，对中医有信心，这种信心可以升华为信仰，是可以用生命来相信的；三则，不忘初衷，一直坚持，即使遇到挫折；四则，心定而静，不管受到何种影响，对中医不离不弃。定于中医，久则生慧。
学习中医如此，学习其他学问亦是如此。总体来说，中医是培养人具备做其他学问能力的教育，即是关乎工作质量的教育。换句话说，中医教育的目的即是塑造全面完整的人，这个人不但身心健康，而且积极向上，勇于担当，且能在扎扎实实地做好自己的工作。
中医教我们如何对待自己的工作。简单来说就是心定于工作，保持心静心安的状态。在生活中我观察到，有的人嫌工作很累，挣钱又不多，不愿意努力工作。他不知道，其实工作是件快乐的事情。因为工作是自己的兴趣爱好；因为工作能实现自己的人生价值；因为工作能让自己身心愉悦；因为工作能提高修养并磨砺心性。工作即是修行。选择适合于自己的工作，认真去修行，人生充实，莫过于此。孩子如果能建立这样的工作观，无疑在人生上是成功的。
我的观点是，一个人完整健全的人格的养生，并不是源于知识的灌输，而是来自价值观和人生观的陶冶和滋养，而这种陶冶和滋养就在于中医。
中医通过培养人去正确认识健康和生命，去体验和感受生命的喜悦，从而让孩子拥有了正确的价值观和人生观，拥有了正确的人生理想和信念，拥有的高尚的品格和素养。如此，孩子的生命品味和质量得以提升。
严格意义上讲，中医绝不是追求感性教育。相反，中医是一种现实和完整的生命教育，中医让人学会与万物和谐共存，学会与自然、社会和他人打交道，而且成为一个自由且快乐的人。
每一个有生命的人都是中医教育的对象，中医的目的在于使生命成长地更完善，不但更健康，而且身心更和谐，让生命的价值得以提升，能够丰富和升华人的情感，完善人的品格和内涵，开阔人的视野和胸怀。
目前，国家重视中医，但不得不承认的是，中医在整个教育体系中依然是短板。在大部分人的认知里，中医是少数人的事，甚至认为中医不是每个孩子都要接受的教育。我的理念是，我们要充分理解中医的巨大价值，要把中医当成是提升一个人生命综合素养的教育。
真正的中医不应该是应试教育，而是为了修心、修品、修情操和道德。通过提升对健康和生命的认知，能够让人懂得如何维持健康，知道治疗疾病的正确理念。同时让人更快乐，更幸福，并且让人于浮躁的社会中做一个不那么庸俗的人，从而真正实现生命质量的提升。
中医要给孩子们带去的是保持健康的能力，培养并增强其养生的积极性，提高他们追求人生至高思想境界的能力。
我的理解是，对于孩子们的中医普及教育应该是一个全方位的工程，包括诵读经典、了解中医基本理念、认识常见的中药和穴位、观摩临床、关护病人、自己养生等等。同时，中医教育也是一件赶早不赶晚的事情，让孩子们越早地接受中医，越有助于孩子们更健康，身心更和谐，从而尽早让孩子们成为一个心向内求的、有正确价值观和人生观的、积极进取的人。
中医关乎孩子的健康、快乐与幸福，关乎国家民族的希望与未来，所以，无论是学校、社会还是家庭，都需要达成中医教育的共识，为孩子打造一个整体的中医环境，让每一个孩子都能接受中医理念，愿意用中医理念来养生，并成为了一个有情怀、有素养的人，以成就他们更加丰富饱满的人生。
综上所述，中医对于孩子的未来影响巨大，简单来说，有以下几点：其一，可以让孩子在成长的过程中更健康，并且可以让孩子在其一生中都受益于中医；其二，可以让孩子身心更和谐，更快乐，并且还能提升孩子的幸福指数；其三，可以让孩子树立正确的价值观和人生观；其四，可以提升孩子的精神境界，让孩子活的更充实。
可以说，中医里有不朽的思想。是悲天悯人的情怀，是尊重所有生命的良善，是不人云亦云的真诚，是敢作敢为的担当……这样的思想应该让孩子们接受。（董洪涛）#中医#
